Palabras clave
Territorio
Desarrollo territorial
Educación
Oferta educativa
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Resumen
Este trabajo de revisión documental tiene como objetivo analizar investigaciones que exploran la relación entre instituciones educativas, políticas públicas de educación y desarrollo territorial en la localidad de Usaquén, específicamente en el sector El Codito, en la ciudad de Bogotá. La investigación se desarrolla en el marco de un proceso de cooperación interinstitucional entre dos entidades educativas: el Colegio Fundación La Enseñanza, de educación básica primaria, y la Fundación Universitaria Sanitas, de educación superior. Esta colaboración surge frente a los desafíos educativos y sociales que enfrenta el territorio, y permite abordar tanto las políticas públicas de educación en Bogotá como estudios sobre territorio y desarrollo local en el sector de El Codito, donde se ubica el colegio mencionado.
En este contexto territorial, El Codito presenta alta demanda educativa frente a una oferta insuficiente, con un déficit crítico de cupos escolares. De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Distrital (SED, 2020), la demanda de cupos alcanzó los 27.257, frente a una disponibilidad de 26.972. Esta situación pone en evidencia la necesidad de establecer sinergias entre instituciones públicas y privadas para mejorar cobertura y calidad educativa en la zona.
Desde la perspectiva de la psicología política, como lo plantea Benbenaste (2005), es posible analizar cómo instituciones y sus actores inciden en el espacio político, permitiendo comprender cómo alianzas interinstitucionales generan impactos positivos en comunidades locales. En este sentido, la articulación entre actores educativos de distintos niveles se presenta como estrategia para responder a necesidades del territorio. En conclusión, este trabajo destaca que la colaboración entre instituciones educativas buscan fortalecer la oferta educativa y aportar al desarrollo social del entorno. A pesar de limitaciones del Estado, las instituciones privadas pueden desempeñar un papel significativo en mejorar acceso y calidad educativa, siempre estableciendo encuentro y objetivos comunes, aspecto central de esta investigación.
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