Palabras clave
Modelo educacional
Pedagogía de la educación
Investigación sobre el currículo
Evaluación del currículo
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Resumen
El presente artículo documenta la experiencia de la planeación e implementación de una actividad innovadora producto de la formación docente en el diplomado de ABP Avanzado de la Fundación Universitaria Sanitas. Se llevó a cabo, durante el 2021 para la Unidad Pedagógico Didáctica (UPD) Alteraciones Psicológicas perteneciente al Núcleo Temático (NT) de Desarrollo Psicológico del programa de pregrado de Psicología. El proceso de la innovación se desarrolló con un grupo de estudiantes de cuarto semestre de la Facultad de Psicología y se sustentó en el sistema pedagógico del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), considerándose todas las fases que lo constituyen. En el proceso, se llevaron a cabo grupos focales con estudiantes y docentes, se implementó la técnica de observación y otras estrategias cualitativas.
Los resultados obtenidos en el análisis dan cuenta de la utilidad de la actividad propuesta para el alcance de las competencias de aprendizaje, dejando la actividad complementaria y la rúbrica como instrumento de evaluación y como productos de innovación para la respectiva UPD. De igual forma, se propone al final de la evaluación de la actividad, la reflexión sobre la pertinencia de ampliar los instrumentos de evaluación en el aula, a partir de los resultados obtenidos en la implementación.
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